SUPERSMYKI

2. WTOREK – rytmika 10:20 - 10:50

                       j. angielski 13:00 -13:30

3. ŚRODA – gimnastyka 10:20 – 10:50            

4. CZWARTEK – Mali Wspaniali 10:30 – 11:00

                            j. angielski 13:00 -13:30

PAN TABLET  

KONCERTY MUZYCZNE - ALINA ZWOŹNIAK

12.09.2025

10.10.2025

14.11.2025

12.12.2025

16.01.2026

20.02.2026

13.03.2026

17.04.2026

15.05.2026

12.06.2026

PRZEDSTAWIENIA TEATRU ARLEKIN :

03.10.2025 – O Księciu nieśmiałym i śmiałej Księżniczce

28.11.2025 – O Michałku Nieśmiałku i jego piesku Wigorku

18.12.2025 – Czarownica u dentysty

30.01.2026 – Żabi król

06.03.2026 – Rybak i Żuraw

23.04.2026 – O dobrym Serungalu

29.05.2026 – Legendy dolnośląskie: Dlaczego Odra wylewa?

****************************************

Miesięczny plan pracy – KWIECIEŃ

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

Tydzień I. Obserwatorzy pogody.

Obszar fizyczny

• kształtowanie postawy odpowiedzialności za zdrowie własne i innych
• rozwijanie sprawności ruchowej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej w różnych formach aktywności
• wyrabianie umiejętności prawidłowego chwytu podczas malowania, pisania, wycinania, ubierania się i sprzątania

Obszar emocjonalny

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej, dostrzeganie piękna pogody w każdej aurze
• wdrażanie do szanowania emocji swoich i innych ludzi
• wyrażanie swoich emocji w społecznie akceptowany sposób
• wdrażanie do pracy nad sobą, do rozwijania własnych zainteresowań i uzdolnień

Obszar społeczny

• budowanie uczucia więzi z przyrodą
• wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole, podporządkowywanie się określonym zasadom obowiązującym w grach, zabawach
• kształtowanie czynności samoobsługowych – ćwiczenia w samodzielnym ubieraniu się i rozbieraniu, dobieraniu ubioru do pogody, sprzątaniu własnego miejsca pracy
• budowanie atmosfery sprzyjającej zgodnej zabawie – przypomnienie kodeksu grupowego

Obszar poznawczy

• wdrażanie do planowania i prowadzenia obserwacji przyrodniczych
• rozwijanie myślenia, analizy, syntezy, wnioskowania, formułowania myśli w formie zdania
• rozwijanie umiejętności kodowania informacji za pomocą symboli lub obrazków
• utrwalanie umiejętności przeliczania, porównywania, rachowania w zakresie 10
• rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów i tekstów złożonych z poznanych liter
• doskonalenie umiejętności pisania po śladzie i z pamięci wzorów poznanych liter – ćwiczenia grafomotoryczne

Tydzień II. Technologia – ważne zasady.

Obszar fizyczny

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne
• doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się ołówkiem, kredkami, mazakami, nożyczkami
• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych

Obszar emocjonalny

• kształtowanie poczucia odpowiedzialności i samokontroli w korzystaniu z urządzeń multimedialnych
• rozwijanie umiejętności nazywania uczuć, jakie towarzyszą dziecku w kontakcie ze sztuką – filmem
• wdrażanie do podejmowania nowych wyzwań, inicjatyw
• wdrażanie do wyrażania swoich emocji podczas tworzenia i oglądania występów

Obszar społeczny

• poznawanie techniki stworzonej przez człowieka ułatwiającej mu życie
• przygotowanie do bezpiecznego korzystania z multimediów
• wyrabianie gotowości do współdziałania z innymi, radzenia sobie z odpowiedzialnością za podjęte działania

Obszar poznawczy

• rozumienie znaczenia nowoczesnych technologii, zwrócenie uwagi na ich wartości i zagrożenia
• wyrażanie ekspresji twórczej podczas organizowania programów telewizyjnych i redagowania gazetki przedszkolaka
• wdrażanie do czytania sylab i wyrazów
• rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter
• rozwijanie umiejętności czytania globalnego

Tydzień III. Przyjaciele przyrody.

Obszar fizyczny

• wykazywanie się sprawnością manualną pozwalającą na tworzenie konstrukcji z różnych materiałów
• wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się przyborami i narzędziami

Obszar emocjonalny

• budowanie motywacji do poszukiwania, poznawania i wykorzystywania nowych informacji
• budowanie uczucia więzi z przyrodą, poczucia odpowiedzialności za działania na rzecz środowiska przyrodniczego, dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody

Obszar społeczny

• wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole (podporządkowanie się określonym zasadom, podziałowi ról i zadań, czynności do wykonywania)
• wdrażanie do samodzielnego przygotowania przyborów i materiałów do zajęć
• wdrażanie do kończenia pracy w wyznaczonym czasie
• uczenie cierpliwości oraz umiejętności właściwego planowania swoich działań, tak by eksperyment się udał

Obszar poznawczy

• rozwijanie ciekawości poznawczej oraz chęci odkrywania tajemnic przyrody poprzez prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń i eksperymentowanie
• rozwijanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na pytania
• kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych
• kodowanie i odczytywanie zakodowanych informacji
• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10
• ćwiczenia w kreśleniu po śladzie, w odtwarzaniu z pamięci wzorów poznanych lite

Tydzień IV. Odkrywamy świat.

Obszar fizyczny

• wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka sprzyjającej jego rozwojowi
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenia gimnastyczne
• doskonalenie prawidłowego chwytu pisarskiego podczas różnych aktywności

Obszar emocjonalny

• budowanie motywacji do poznawania nowych rzeczy
• wdrażanie do odkrywania swoich talentów
• budowanie odporności emocjonalnej związanej z wystąpieniami publicznymi
• wyrabianie odwagi, cierpliwości, wytrwałości

Obszar społeczny

• kształtowanie samokontroli dziecka w zakresie czasu spędzonego na różnych aktywnościach
• wdrażanie do podejmowania nowych wyzwań, inicjatyw
• wyrabianie gotowości do współdziałania z innymi, radzenia sobie z odpowiedzialnością za podjęte działania

Obszar poznawczy

• rozwijanie myślenia logicznego oraz myślenia przyczynowo-skutkowego
• rozbudzanie zainteresowania otaczającym światem i przyrodą
• wdrażanie do czytania sylab i wyrazów
• rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter
• doskonalenie umiejętności przeliczania, sumowania i stosowania zapisów matematycznych